Te es vēlos pieminēt ekspertus, kurus šovasar esmu daudz dzirdējis. Gan izglītības, gan citu jomu eksperti runā par to, ka mums jāskatās uz izglītības kvalitāti, izglītības pieejamību un izglītības resursu racionālu izmantošanu. Viņi norāda, ka izglītības kvalitāti un efektivitāti mazajās skolās panākt nav iespējams. Gan bijusī ministre I. Šuplinska, gan Z. Oliņa, kura vadīja projektu “Skola 2030”, arī banku un uzņēmējdarbības jomas eksperti saka: lai panāktu normālu izglītību, ir vajadzīgas lielas vidusskolas, kas piedāvā plašu izglītības programmu klāstu, tā saucamos “grozus”. Ja ir skola, kas piedāvā piecus līdz astoņus mācību priekšmetu “grozus”, tad tas nozīmē, ka vecāki, jaunieši var izvēlēties no piedāvājuma to, kas atbilst viņu vēlmēm un interesēm: informācijas tehnoloģijas, inženierzinātnes, sociā-lās zinātnes, valodas utt. Jo lielāks skaits programmu, jo lielāki resursi, jo racionālāk tie tiek izmantoti, arī cilvēkresursu ziņā. Mazā skolā, piemēram, ģeogrāfijas skolotājam nepietiek stundu pilnai likmei, lielā skolā skolotājam stundu pietiek, nav jāskrien un jāmeklē, jo skolēnu ir daudz un slodze ir pilna. Ekspertu paustais man ir kā medusmaize, jo saprotu, ka vismaz viena diža un izcila skola mums pilsētā veidojas. Manuprāt, tas ir pareizais ceļš, kādām jābūt vidusskolām.
VISMAZ VIENA DIŽA UN IZCILA SKOLA PILSĒTĀ TOP
Piektdienas priekšpusdienā, tobrīd vēl pedagogu streika priekšvakarā, tikos ar Rēzeknes Izglītības pārvaldes vadītāju Arnoldu DRELINGU, lai aprunātos par to, kā sācies jaunais mācību gads pilsētas izglītības iestādēs, un, protams, runājām par skolotāju streiku un valdībai izvirzītajām pedagogu prasībām.
Komentāri